admin6347 – Patricia Belassen Psychologue

Mieux comprendre les pleurs de bébé

admin6347 — Thu, 10 Sep 2020 06:59:33 +0000

Mieux comprendre les pleurs de bébé

Tant qu’il est dans le ventre de sa maman, le bébé n’a ni faim, ni froid, ni fesses sales, ni besoin de câlins. Tous ses besoins sont comblés, c’est le paradis de la fusion.

par PATRICIA BELASSEN

Accompagné par les bruits (le cœur, la digestion, la respiration, la voix, forment un bruit de fond permanent), bercé par les mouvements ( conséquence de ceux de sa mère ou de sa simple respiration), caressé par le liquide amniotique, protégé et lové dans un confort sans faille.

Une fois « dehors », tout change, le bébé découvre la frustration de l’inconfort et du manque.

Il a soif ou faim, il a trop froid ou trop chaud, il est gêné par un rot coincé ou une couche sale… Il pleure, maman arrive, fait ce qu’il faut et l’inconfort cesse, le bébé retrouve confiance.

A l’abri pendant neuf mois dans sa « bulle » utérine, il est nécessaire de créer autour de lui, pour qu’il se développe bien, une nouvelle bulle où il se sentira protégé, nourri, caressé et aimé. Le corps de la mère est en lui même un espace de sécurité et de bien être pour le bébé. C’est d’ailleurs pourquoi il s’arrête généralement de pleurer lorsqu’elle le prend dans ses bras et non parce qu’il est « capricieux ». Grâce à cette « enveloppe » paisible et aimante créée par la mère, le bébé va se sentir protégé de ce qui vient du dehors comme du dedans.

A quoi servent les pleurs?

Ils sont d’abord le premier moyen de communication dont dispose l’enfant. C’est le niveau de base de la parole et de l’échange.

Ce qu’il veut? Principalement de la nourriture, de la chaleur et de l’amour. Vous n’arrivez pas à distinguer les pleurs de votre nouveau-né ? Normal, lui non plus. Il lui faut quelques semaines avant d’interpréter le malaise qui est le sien et de trouver le moyen de l’exprimer.

Dès que l’occasion se présente, la maman peut prendre son tout petit et le tenir contre elle. Elle peut aussi répondre rapidement à ses pleurs, qu’ils soient de faim, de gêne ou de simple inconfort, sans crainte de le « gâter ». Sans oublier que beaucoup de tendresse passe à travers les gestes simples du repas, du change ou du bain.

Bercer son bébé dans ses bras, il adore ! Cela lui rappelle sa vie utérine . Bébé est aussi demandeur de chansons fredonnées d’une voix douce et de ce petit bavardage attentif fait de mots, de sons et de sourires.

Peu à peu, au fil des semaines, le dialogue va s’affiner et les pleurs se différencier, permettant aux parents d’apporter plus facilement la réponse appropriée. Il y aura les pleurs de faim, de fatigue, de douleur, de besoin d’être pris dans les bras, de calme etc.. Chaque enfant va développer son propre langage que les parents vont apprendre. La confiance réciproque va venir se nicher là, dans ce tout premier dialogue, où le bébé réclame et où l’adulte répond, avec des mots et avec des actes. L’enfant se sent entendu, respecté : la relation peut s’épanouir.

Faut-il prendre bébé dans ses bras ?

Certains enfants réclament beaucoup les bras. Contrairement aux idées reçues, il ne s’agit pas d’un caprice mais d’un réel besoin vital comme celui de manger et de boire. La proximité physique avec l’adulte fait partie des besoins fondamentaux du petit humain. Vos bras rassurants permettent la sécrétion d’opioïdes et d’ocytocine, des hormones qui apportent un sentiment de bien être au bébé .

Ce n’est pas pour autant qu’il faille prendre systématiquement dans ses bras un bébé qui pleure. Répondre peut se faire de beaucoup de façons ; Certains cris ont pour fonction de vider un trop plein d’énergie ou de tension intérieure : ils sont nécessaires à la détente de l’enfant, permettant ainsi son endormissement. L’enfant pleure « pour rien » : il fait le vide, ou bien il exerce ses poumons et se sent mieux après ; le rassurer de la voix, lui caresser doucement la tête ou le dos, lui chanter une berceuse, puis le laisser tranquille, sont certainement dans ce cas, plus appropriées.

Lorsque bébé grandit:

Et puis le nouveau né grandit. Entre trois et six mois, il peut commencer à trouver seul, les moyens de se calmer, en suçant son pouce ou son poing, en sentant son doudou avec l’odeur de maman etc… votre voix peut soutenir l’enfant sans que les bras soient nécessaires. Un délai entre l’appel et la réponse devient possible.

Bébé crie, il a fini sa sieste, il veut qu’on vienne le chercher. Une voix connue et aimée lui dit : « j’arrive, je finis ce que je fais. » Bébé apprend ainsi à trouver en lui les ressources nécessaires et à patienter un peu : il fait ses tous premiers pas vers l’autonomie…

Guidance parentale

Pour toute personne rencontrant des difficultés dans son rôle de parents (mais aussi de beaux parents, grands parents…). Que cette difficulté soit d’ordre organisationnel, communicationnel ou relationnel.

Se séparer pour mieux se retrouver

admin6347 — Fri, 28 Aug 2020 08:03:20 +0000

Se séparer pour mieux se retrouver

C’est la rentrée à la crèche, aussi difficile soit-elle, cette première séparation peut
être bénéfique pour chacun. Après des semaines de fusion, vient l’heure de rompre
cette dyade originelle.

par PATRICIA BELASSEN

Entre la culpabilité de confier son enfant pour « aller vivre sa vie de femme active », l’angoisse d’un éventuel incident et parfois le sentiment d’être un peu dépossédée de son rôle de mère ; l’entrée à la crèche génère des sentiments ambivalents (culpabilité, peur, frustration mais aussi soulagement, satisfaction…) qu’il est important de mettre en mots, d’accepter pour mieux dépasser.

Vous et votre enfant allez apprendre à vous éloigner l’un de l’autre, c’est un premier jalon dans la « séparation-individuation » : ce long cheminement permettant à l’enfant de devenir autonome.

Pendant le temps de l’adaptation, le rôle de la maman est central : vous allez accompagner votre enfant dans son nouveau lieu de vie, y être avec lui, vous tenir dans toutes les pièces où il se tiendra bientôt seul. Ce lieu sera pour lui investi de votre présence et votre enfant se souviendra de vous lorsqu’il s’y retrouvera tout seul.

N’oubliez pas son doudou

Imprégné d’odeurs familières, il s’avérera un solide partenaire au moment de la séparation et sera un repère rassurant pour l’enfant à la crèche. L’enfant s’y réfèrera pour calmer sa colère, sa tristesse. Il y retrouvera une odeur connue, rassurante et apaisante au moment de l’endormissement et dans certains moments de tension (fatigue, mal de dents, chagrin).

Quel que soit l’âge de votre enfant, expliquez lui la situation avec des mots
simples :

Tu vas rester à la crèche pendant que maman va travailler.

«Prénom de la référente» va bien s’occuper de toi.

Je penserai à toi pendant la journée.

Je reviendrai te chercher après le goûter.

Ces mots sont importants car comme disait Françoise Dolto :

« La parole reste quand celui qui l’a prononcée a disparu de la vue de l’enfant ».

La séparation se passera d’autant mieux que votre enfant sentira que vous le laissez en toute confiance le matin.

Le matin et le soir, prenez le temps de parler avec la professionnelle, une façon de passer le relais en douceur.

A votre retour à la maison, aussi difficile soit-il de décrocher des préoccupations personnelles et de fermer les yeux sur certaines tâches quotidiennes, essayer d’être physiquement et psychiquement disponible pour votre enfant le soir pendant tous ces moments précieux que sont : le bain, le repas, le rituel du coucher.

Bonne Rentrée à tous les enfants et à leurs familles

Guidance parentale

Mon enfant sera t-il propre à son entrée en maternelle ?

admin6347 — Fri, 26 Jun 2020 13:18:08 +0000

Mon enfant sera t-il propre à son entrée en maternelle ?

A la prochaine rentrée scolaire, votre enfant entre à la
maternelle. C’est une source de joie mais aussi de stress :
sera t-il propre le jour J ?

par PATRICIA BELASSEN

Les inscriptions à l’école maternelle débutant généralement en mars, c’est à cette période que vous rencontrez la directrice ou le directeur de l’école qui vous assène sans ambages la sentence : si votre enfant n’est pas propre, il ne pourra pas être accepté à l’école !

Alors même, que la rentrée scolaire n’aura lieu que 5 à 6 mois plus tard, la pression monte déjà …

Pas de panique !

Quelques explications simples pour comprendre les étapes de l’acquisition du contrôle de ses sphincters :

Les sphincters sont les muscles qui permettent d’ouvrir et fermer la vessie et l’anus.
Le contrôle des sphincters s’acquiert vers l’âge de 2 ans et demie, 3 ans dans la journée et plus tard la nuit.
Le contrôle des sphincters est un processus naturel et spontané, qui ne peut être accéléré : vous n’apprenez donc pas à votre enfant à être propre.
L’enfant doit être prêt dans son corps : il est conscient du fonctionnement de son corps, il sait quand il élimine et demande à être changé quand sa couche est sale, il peut rester deux ou trois heures avec une couche sèche et se réveille parfois au sec.

L’enfant doit aussi être prêt dans sa tête : il aime imiter ses parents, ses aînés et ses copains ; il est coopérant, désireux de faire plaisir et capable de suivre des instructions simples ; il a compris ce qu’on attend de lui, il est d’accord pour ôter les couches et aller sur le pot.

Ce qu’il faut éviter :

Attendre trop de l’enfant et trop tôt, à un stade de son développement où il n’est pas encore prêt. On le met alors dans une situation d’échec douloureuse.
Forcer l’enfant à aller sur le pot. La propreté n’est pas une bataille : vous ne pourrez donc pas la gagner sans la coopération de l’enfant !
Débuter l’apprentissage du pot en même temps qu’un changement important dans la vie de l’enfant : déménagement, naissance … Mieux vaut choisir une période de calme émotionnel.

Ce qui peut aider :

Si l’enfant est à la crèche ou chez l’assistante maternelle, démarrer en même temps avec les mêmes mots.
Achetez le pot avec l’enfant en lui laissant choisir son modèle et laissez le se familiariser avec autant qu’il le veut.
Proposez lui le pot à des heures régulières sans jamais l’obliger à s’y asseoir. Laissez le dessus un temps bref. S’il n’a rien fait c’est qu’il n’a pas envie. S’il ne se passe rien pendant plusieurs semaines, ranger le pot. Vous le ressortirez dans un, deux ou trois mois.

Les « accidents » sont inévitables : ne vous montrez pas impatients ou contrariés, rassurez-le. Votre enfant a besoin d’encouragement et de soutien.

Quelques ouvrages à lire avec votre enfant:

Guidance parentale